¡Hola de nuevo!
En esta entrada vengo para contaros cómo nos fue en la
sesión que teníamos diseñada y el proceso de realización de todos los
materiales que utilizamos con los niños de tercero de primaria del colegio
Virgen de la Vega de Salamanca. Para quien no lo conozca, este colegio está
situado justo al lado del Parador de Salamanca y su página web es: http://ceipvirgendelavega.centros.educa.jcyl.es/sitio/
En este grupo hay en lista 15 alumnos, que quedaron
reducidos a 12 en esta sesión, por motivos de ausencia en ese día.
La sesión que llevamos a cabo tenía una duración
determinada de una hora que, entre la llegada de los niños a la sesión y demás,
quedó reducida a 50 minutos, únicamente. Para la sesión tuvimos que realizar
numerosos materiales que elaboramos en el taller de plástica junto a los
personajes. Los personajes ya os los he mostrado anteriormente en una entrada
de este blog y decidimos llevarlos al colegio también para que así se situaran
en la sesión teniendo en cuenta el vídeo que habían tenido que ver en la sesión
anterior.
Prácticamente todos los materiales que hemos utilizado han
sido de elaboración propia, y los demás hemos tenido que comprarlos para poder
desarrollar la sesión. Nuestra sesión estaba dividida en diferentes pruebas,
por las que todos los alumnos tenían que pasar si querían llegar al final del
Camino, Santiago de Compostela. Para ello elaboramos un cartel de cada una de
las ciudades por las que pasaba Santiago, nuestro protagonista, que coincidían
con las estaciones en las que se realizaban las diferentes pruebas de la
Gymkhana. Estos carteles se correspondían con Salamanca, Zamora, La Bañeza
Astorga, Monte O Cebreiro, O Cebreiro, Sarria y finalmente, Santiago de Compostela.
Para poder elaborarlos, usamos cartulinas y recortamos las
letras de los nombres, las colocamos en las cartulinas y echamos sprays encima
de ellas, quedando así la silueta de las letras en el cartel. Para terminar los
carteles, añadimos la ubicación y su situación en el mapa de España y colocamos
la provincia en la que se encuentra. También añadimos una fotografía con el
nombre de la ciudad. Los carteles quedaron así:
El primer material que le entregamos a los niños fueron las
credenciales del peregrino que elaboramos nosotras mismas en las que aparecían
las diferentes estaciones por las que tenían que pasar los alumnos y en las que
se les pondría un gomet como justificación de su paso por la prueba.
El segundo material que usamos fueron bolas de petancas a
las que le añadimos cinta adhesiva para formar la palabra Zamora, pues era la
primera prueba que tenían que hacer en esta primera parada, jugando al billar
romano
Los siguientes materiales fueron de elaboración propia, en
La Bañeza, los niños tenían que pegar en una gran olla los diferentes
ingredientes que son necesarios para preparar las alubias típicas de allí. Para
ello seleccionamos imágenes de los diferentes alimentos, los plastificamos,
recortamos y los escondimos en un jardín del centro, donde los niños tenían que
buscarlos. Todos ellos fueron pegados con Blue-Tack en el papel donde se
encontraba la olla. Los ingredientes quedaron así:
Para la siguiente ciudad, Astorga, seleccionamos tres
imágenes diferentes relacionadas con esta ciudad, chocolates típicos, el cocido
maragato y el palacio episcopal de Gaudí. En cada imagen pusimos una palabra
relacionada con la ciudad, para que así los niños pudieran saber dónde
estábamos exactamente. Las recortamos con forma de puzzle y los niños tuvieron
que armarlos correctamente para poder continuar a la siguiente estación. Los
puzzles quedaron así:
La siguiente prueba se encontraba en el monte O Cebreiro,
en ella los niños se encontraron tres cajas de diferentes colores que tendrían
que usar como contenedores de reciclaje de algunos deshechos que se encontraban
esparcidos por el campo. Para esta prueba tuvimos que elaborar los tres
contenedores y ponerles los nombres de los materiales que iban en cada uno de
ellos. El resultado fue el siguiente:
Para las dos siguientes paradas, únicamente necesitamos
pañuelos de colores para O Cebreiro, con los que tuvieron que crear su propia
palloza. Y para Sarria, una tablet con un altavoz para poder poner la Muñeira,
el baile típico de Sarria.
Finalmente, hicimos una prueba final una vez que llegaron a
Santiago de Compostela. Para comprobar que los niños habían interiorizado el
Camino de Santiago, les hicimos unas preguntas relacionadas con las diferentes
paradas que habían realizado. Por cada pregunta contestada correctamente se le
entregaba una pieza de una imagen a cada grupo, obteniendo tres imágenes
pegadas en un papel un hito del Camino de Santiago, una Compostelana y la
fachada de la Catedral de Santiago de Compostela. Los niños tuvieron que formar
las diferentes imágenes para poder obtener el gomet final que certificada que
habían realizado el Camino de Santiago. Las tres imágenes quedaban así una vez
que las montaron:
Acabamos la sesión con muy buen sabor de boca y muy
contentas, pues había ido tal y como la planeamos, incluso mejor. Los niños
disfrutaron y nosotras disfrutamos con ellos también. Todos acabaron con la
sensación de que habían hecho el Camino de Santiago y pudimos descubrir que
habían estado sorprendidos durante toda la sesión, les gustó mucho la
actividad. Finalmente nos hicimos una foto grupal, y para nuestra
sorpresa en vez de decir "patata" dijeron "Santiago", algo
que nos llegó especialmente y que comprendimos que nuestra sesión había
cumplido su objetivo.
Espero que os gusten todos los materiales que hemos
elaborado, hemos puesto mucha ilusión en ellos.
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