¡Grabamos nuestra fábula!

¡Hola a todos de nuevo! ¿Cómo estáis?

Vengo para contaros los avances que hemos realizado en la fábula, ha costado mucho esfuerzo pero ya está acabado. Como únicamente teníamos una sesión con los niños del colegio Virgen de la Vega, hemos tenido que realizar un vídeo para que pudieran ponerles en situación antes de realizar la Gymkhana con ellos. Para que pudieran conocer a los personajes de la fábula y conocer su historia decidimos grabarla y que su profesora se la proyectase la sesión anterior. Para comenzar tuvimos que crear todos los personajes como ya he contado en alguna entrada anterior y con ellos decidimos montar la fábula. Nuestra primera idea era grabarla mientras le poníamos voz y los muñecos se movían por un fondo en el que se iban proyectando las diferentes estaciones por las que Santiago y los demás monstruitos iban caminando. Pudimos grabarla, en ello dedicamos una tarde entera, pero el resultado no quedó como nosotras esperábamos por lo que decidimos prescindir de ella y hacerla nuevamente ayudadas de Photoshop.

Para esta nueva idea necesitamos dividirnos las imágenes y cada una de nosotras fue recortando las diferentes fotografías de los personajes y poniéndolas en los fondos correspondientes. Una vez que las teníamos todas, utilizamos el programa AVS Vídeo Editor, en el que cuadramos el audio y las fotografías, y el resultado fue increíble. 

Todo este trabajo fue a contrarreloj, pues nos quedaban dos días para que los niños tuvieran que ver la fábula, y fuimos con muchísima preocupación por si no nos daba tiempo o sino quedaba bien. 

Finalmente, los niños pudieron ver la fábula, muchos de ellos se sorprendieron e incluso dijeron que les gustaba mucho tanto la historia como los personajes, y nuestro trabajo se ha visto recompensado y valorado.

Por aquí os dejo alguna de las imágenes que usamos para crear el vídeo de la fábula. El resultado tendréis que esperar a verlo el día de las exposiciones, pero hasta entonces os dejo un pequeño adelanto que espero que os guste.

¡Volveré pronto para contaros cómo ha ido la sesión y la creación de los materiales!

Un saludo a todos, gracias por leerme.

Etapas de Picasso

¡Hola a todos! ¿Cómo estáis?

Hoy vengo a hablaros de Pablo Picasso, tal y como hizo nuestro profesor Florencio en clase la semana pasada. ¿Quién no conoce a Picasso? Muchos de nosotros lo vinculamos con pinturas extrañas y estrambóticas, pero Picasso va más allá de esto. 

Pablo Ruiz Picasso nació en Málaga en 1881, fue un pintor y escultor español de gran importancia para la pintura española.

Florencio nos ha ido enseñando numerosas de sus obras diferenciadas por etapas, que en su conjunto han formado una gran trayectoria pictórica de este pintor. Las etapas en las que se diferencia su trabajo son numerosas, entre ellas destacaré las siguientes y añadiré las obras más relevantes de cada una de ellas.

Primera etapa: Período azul

Tras entrar en la Escuela de Bellas Artes de Barcelona y estudiar técnicas pictóricas, viaja a París y comienza a conocer el arte bohemio de esta ciudad. A partir de 1901, cae en una profunda tristeza por la muerte de una de sus hermanas y por el suicidio de uno de sus amigos. Comienza a dibujar mendigos, huérfanos, enfermos, a los que considera excluidos de la sociedad. Usa exclusivamente el color azul en diferentes tonalidades como sinónimo de tristeza. Algunas de las obras que he querido destacar en esta etapa son:

Segunda etapa: “Período Rosa”

En esta segunda etapa Picasso vive en París, es feliz y cambia sus sentimientos, cambiando así el color de pintura empleado en sus obras, pasando al rosa en diferentes tonalidades. Comienza a vender numerosas obras y la gente empieza a interesarse en él como artista. Algunas de las obras que más me han llamado la atención de este periodo son:

 

Tercera etapa: "Período cubista"

En esta tercera etapa Picasso da un paso más en su estilo, pasando de reproducir exactamente la realidad a descomponerla en figuras geométricas. Este periodo dura durante unos 10 años, en los que podemos encontrar tres etapas diferentes dentro de ella: Primitivismo, Cubismo Analítico y Cubismo sintético. Actualmente se le considera junto a Georges Braque creadores del cubismo. Estos artistas querían que en sus obras pudiera verse volumen, dando efectos de tres dimensiones. Algunas de estas obras, son las siguientes
                                             
                                               

Cuarta etapa: Etapa Clasicista

Al morir su mujer Eva, conoce a Olga y con ella comienza una etapa, la clasicista. En esta etapa Picasso retrocede a sus inicios y hace representaciones de grandes personalidades de la alta sociedad. Hace un lado al cubismo y crea obras más naturales. Un ejemplo de éstas obras son las siguientes:

Quinta etapa: "Arte Picasso"

Tras conocer a su amigo André Bretón, comienza una etapa más melancólica, hasta su muerte. En esta etapa Picasso usará en sus obras la figura de Marie-Therese. Empezará a realizar pinturas más precisas y plasmará desnudos en ellas. En esta etapa encontramos a uno de sus cuadros más prestigiosos, "El Guernica", haciendo alusión con el, a la Guerra Civil Española y al terror que se vivió en ella. 

Por último, Picasso se dedicó por completo a la cerámica y la escultura.

Esto es todo lo que he aprendido de Picasso.

¡Volveré con más entradas!

Un saludo a todos.

Isidro Ferrer

¡Hola a todos!

Hoy vengo a hablaros de Isidro Ferrer. Por si no lo conocéis es  un ilustrador y diseñador gráfico español. Nació en Madrid en 1963 y se ha graduado en Arte Dramático y Escenografía. Sus comienzos fueron en el teatro, trabajando como actor en diversas compañías teatrales, pero un accidente hizo que se alejara de éstas y comenzara a trabajar como ilustrador en un periódico de Aragón. A partir de este momento comenzó a destacar como diseñador gráfico, llegando incluso a ganar varios premios de gran importancia en el mundo del diseño, consiguiendo el Premio Nacional de Diseño en 2002 y el Premio Nacional de Ilustración en el año 2006. Tiene un estudio propio en Zaragoza llamado Camaleón y trabaja actualmente como diseñador editorial creando carteles, ilustraciones o trabajos audiovisuales.

En sus creaciones los objetos cotidianos adquieren significados diferentes a los que tienen en la vida diaria, entre los cuales se representa a sí mismo, y crea personajes muy peculiares. Utiliza el surrealismo y combina fotografías que adquieren diferentes dimensiones o texturas.

Como una imagen vale más que mil palabras que os pueda explicar, os dejo diferentes creaciones que Isidro Ferrer ha realizado. Desde mi punto de vista son maravillosas. ¿Qué os parecen?

Estas son unas de las muchas creaciones que Isidro Ferrer ha realizado. Para ver todas las demás, podéis entrar en su página web, aquí os dejo el link  http://www.isidroferrer.com/

¡Os encantará!

¡Buenas tardes a todos! ¿Cómo estáis? 

En la clase del pasado día 3 de mayo, Florencio nos ha hablado de la publicidad y concretamente de la publicidad sexista. Hace algunas entradas, analicé un anuncio publicitario pues ahora escribo esta entrada para analizar la gran cantidad de anuncios sexistas que existen en la actualidad. 

Desde mi punto de vista, considero que la publicidad sexista es aquella que contiene cualquier estereotipo o prejuicio sobre un género, que normalmente tiende a ser el femenino.

¿Podemos pensar que este tipo de publicidad es realizada de manera inconsciente o no? ¿Qué pensáis?
Desde mi punto de vista, numerosos de los anuncios que existen en la publicidad han sido creados por publicistas que han dedicado una gran parte de su tiempo de trabajo a elaborarlos por lo que no considero que estos estereotipos hayan sido incluídos de manera inconsciente sino más bien todo lo contrario. Han sido realizados con el ánimo de provocar o causar una revolución, para que así, se hable de ellos. Lo que no piensan es en la gravedad que tiene este asunto pues la publicidad está disponible a cualquier tipo de persona, nos bombardean con ella prácticamente a diario, incluso a los niños, que nacen con éstos roles de género y estereotipos, de gran negatividad tanto para su visión de la sociedad como de los roles de género.

En la gran mayoría de los anuncios publicitarios el rol que más ataques tiene es el femenino, considerando a la mujer como un objeto de anuncio, que puede vender o aumentar las ventas gracias a la ridiculización que hacen de su cuerpo o de su género. A continuación, vemos unos ejemplos de publicidad sexista en los que atacan la figura de la mujer.

Extraído de Van Heusen

Extraído de Lark

Extraído de Duxiana

Estos son algunos anuncios de los miles de ejemplos que podemos encontrar en la publicidad y con los que debemos de radicar. Desde el punto de vista de la educación, como maestros de educación primaria, debemos de concienciar a los alumnos de la igualdad de género, y de la negatividad que genera tanto la publicidad sexista como los estereotipos sexistas. Por nuestras manos pasarán todo tipo de alumnos en nuestro futuro como docente, incluso los futuros publicistas, y es por ello por lo que considero que una buena educación radicaría todos estos pensamientos y anuncios cargados de estereotipos y prejuicios.

Finalmente,  quiero concienciar y motivar a la búsqueda de numerosos libros, fichas o artículos dirigidos a niños en los que podemos encontrar numerosas ilustraciones o frases sexistas, que en nuestra postura como futuro docente, debemos de saber detectar y radicar en nuestras clases.

La fábula: El Camino de Santiago

¡Hola a todos de nuevo!

En mi anterior entrada os conté un poquito acerca de nuestro proyecto eductivo que desarrollaremos en grupo para la asignatura de Educación Plástica. Os comenté que este proyecto partía de una fábula en la que se trabajan una serie de valores y vengo para contaros un poquito sobre la fábula, aunque no mucho ya que tendréis que esperar a junio para verla completa en nuestra exposición.

La fábula se llama El Camino de Santiago, haciendo honor a su propio nombre, y narra las experiencias que tiene su protagonista Santiago, un pequeño monstruito, desde que inicia su camino en un pueblo de Salamanca hasta que llega a Santiago de Compostela. Su interés por el camino comienza cuando ve pasar a muchísima gente andando por su pueblo, y todos le dicen que van hacia Santiago, que casualmente el lugar se llama como él. Comienza a picarle la curiosidad de por qué tantos peregrinos van a Santiago de Compostela y qué habrá allí para que sea tan famoso. Por lo que decide emprender su camino, y a lo largo de este va pasando por muchas ciudades, y se irá encontrando con diferentes peregrinos que le enseñarán valiosas lecciones, entre las que destaca, que lo importante no es llegar a la meta sino disfrutar del recorrido y valorar todo el proceso hasta conseguirlo.

Tanto mis compañeras como yo tenemos claro que a través de Santiago viviremos juntas nuestro propio Camino de Santiago y que juntando nuestros esfuuerzos llegaremos a una meta final, la exposición de nuestro proyecto educativo. Además de llegar a esta meta tan importante, nos hemos planteado disfrutar al máximo del placer de trabajar juntas, y de aportar cada una nuestro pequeño granito de arena para crear este gran proyecto.

Os dejo por aquí un pequeño adelante de unos bocetos que hemos realizado sobre cómo serían los personajes de esta fábula. Espero que os gusten.

¡Volveré pronto!
Un saludo a todos.

El Camino de Santiago

¡Hoooola de nuevo!

Tras haberle buscarle sitio a Pleptón en la Facultad, mi personaje imaginario (podéis verlo en mi entrada anterior) es hora de meternos de lleno en el gran proyecto propuesto por Florencio. Este proyecto educativo tiene un gran fin, y es realizar una presentación de un trabajo que pueda llevarse a cabo en un centro escolar, nada más ni nada menos. Ya llevamos unas semanas trabajando en él mi grupo y yo, pero hasta ahora no había escrito nada de él en mi Blogg, por lo que voy a contaros en qué consiste exactamente. 

Para realizarlo, tenemos que partir de una fábula que hemos escrito de manera común todas las que formamos el grupo. Esta fábula debe de trabajar una serie de valores, y son éstos los que nos servirán como guía para la elaboración del proyecto educativo.

¿Nuestro tema? El Camino de Santiago. Me encanta, me ha traído muchísimos recuerdos de cuando viajé a Galicia y concretamente estuve en Santiago de Compostela.

Extraída de: El Camino de Santiago

Nosotras escogimos el tema del Camino de Santiago, la verdad, porque consideramos que es un tema que nos ha llamado mucho la atención, y pensamos que mezcla varias facetas de la vida cotidiana como la cultura, la tradición, el ejercicio físico, la religión, etc, además de numerosos valores como la solidaridad, la perseverancia, el esfuerzo, etc.  Este tema además coincide con el tema que hemos seleccionado para el proyecto de aprendizaje tutorado de la asignatura de Educación Física. Hemos escogido el mismo tema ya que vamos a intentar que sea un proyecto interdisciplinar y pueda realizarse desde todas las asignaturas, por lo que nos ha parecido más que razonable trabajarlo desde el área de Educación Plástica como desde el área de Educación Física. Además, hemos desarrollado un proyecto ideal que ha creado actividades para todas las asignaturas del currículum de primaria, ha sido muchísimo trabajo que espero que merezca la pena, y por supuesto, que se desarrolle en algún centro de Educación Primaria. 

Debido al escaso tiempo que tenemos y hemos podido acordar para llevarlo a la práctica, hemos desarrollado una sesión que llevaremos a cabo en un colegio de Salamanca, este será nuestro gran fin, y al que hemos puesto muchísima ilusión, porque no en todas las asignaturas vamos a poder llevar a cabo los proyectos, y en esta ocasión si.

¿Qué saldrá de todo esto? ¿Saldrá bien, avanzaremos o nos habremos metido en mucho berenjenal? 

Todas estas preguntas las iré resolviendo poco a poco en mis próximas entradas. ¡No os lo perdáis!

Un saludo, gracias por leerme.

¡Pleptón ya tiene lugar en la Facultad!

Buenas tardes a todos compañeros!

Tras realizar mi personaje, Florencio nos propuso buscar un lugar donde colocar nuestros personaje y yo decidí colocarlo enfrente de la cafetería, debajo de las escaleras en una de las macetas que hay allí. Me decidí por ese lugar porque algunas de mis compañeras también lo pusieron allí, y me gustó mucho el rinconcito tan chulo que quedaba, por lo que allí quedó.
En las siguientes fotografías podéis verlo y además podéis ver nuestro divertido rincón en la facultad. Espero que os guste.
 Un saludo a todos.